Demandez aux participants de se lever et de débarrasser la pièce de toutes les chaises et autres objets. Placez-vous physiquement au centre de la pièce et déclarez « L’endroit où je me trouve est », en précisant ensuite l’endroit de la formation (Bangkok, Philadelphie, Accra, etc.). Expliquez que le plancher de la pièce représente une carte du monde, en demandant éventuellement au groupe d’indiquer les points cardinaux (nord, sud, est, ouest).
(Si tous les participants viennent de la même région, vous pouvez réduire l’échelle de la carte.)
Dites aux participants que leur tâche consiste à se placer à l’endroit de la pièce correspondant à leur lieu d’origine. Ne fournissez pas trop d’indications aux personnes, l’un des objectifs de l’exercice étant qu’elles se tournent vers les autres pour obtenir de l’aide.
Une fois que tous les participants se sont placés, demandez à chacun de donner son nom et son lieu d’origine. Incitez le groupe à noter les regroupements, quelle que soit leur taille : c’est une excellente occasion pour remarquer et accueillir les différences.
Une conversation sur les différences culturelles des membres pourrait alors s’amorcer. Le facilitateur peut inviter les personnes à former des groupes de quatre avec des personnes d’autres zones de la « carte ». Un sujet ou une question approprié peut alors être proposé. Par exemple :
- (dans un atelier sur l’action non violente) Quels types d’actions non violentes sont pratiqués dans votre région d’origine ?
- (dans un atelier sur les médias) Comment les médias dominants sont-ils structurés dans votre région ? Dans certains pays, on peut affirmer que rien de ce qu’ils disent n’est vrai ; dans d’autres, la situation peut être plus nuancée. Que diriez-vous de vos médias ?
- (dans un atelier d’apprentissage des différences culturelles) Que remarquez-vous à propos de ce groupe ? En quoi êtes-vous différent des autres personnes présentes dans la pièce ? En quoi vous ressemblez-vous?