Types d’équipe
Quatre types de personnalités en jeu dans la consolidation d’équipe
Création rapide de tactiques: L’accordéon d’actions
Voici une occasion de s’entraîner à créer de nouvelles actions ou tactiques pour votre groupe. L’activité stimule la créativité et peut permettre d’appliquer les leçons stratégiques apprises lors des activités précédentes. Elle est rapide et vous êtes assurés d’obtenir quelques nouvelles tactiques.
Accroître l’implication de vos volontaires: grâce à l’échelle de l’engagement
Créer un mouvement ne se résume pas à mener une action à terme. Il s'agit aussi de multiplier les contacts et d'accroître le sentiment de puissance des gens impliqués. Dans cette optique, nous proposons des méthodes pour renforcer l'implication des personnes. Le concept d'échelle de l'engagement permet d'assurer que nous incitons les personnes à s’impliquer davantage.
Qu’est-ce que la stratégie : outil de la couverture
Une manière concrète, à la fois pratique, simple et efficace, d'en apprendre davantage sur la stratégie et les différentes façons de faire campagne.
Jeux/Activités énergisantes/Dynamiques
Oui, faisons (ou Faisons tous) Le formateur explique que la créativité suppose de laisser les idées suivre leur cours, d’écouter...
Réflexion d’équipe sur les temps forts : Développer nos atouts en tant qu’individus et en tant qu’équipe
Sarah, membre du personnel de 350, originaire d'Égypte, utilise une méthode appelée « enquête positive » (appreciative enquiry). Cette approche part du principe que c'est lorsqu'il se focalise sur les compétences qu'il maîtrise que le groupe fait le plus de progrès. Lorsqu'un groupe affirme avoir des carences de communication, par exemple, cette approche demande : « D'accord, mais lorsque vous êtes au maximum de vos compétences de communication, qu'est-ce que cela donne ? ». L'idée est que constater vos carences ne vous aide pas à savoir sur quels points travailler davantage. Il est préférable de se concentrer sur les aptitudes que vous possédez et sur la façon de les développer et de les améliorer.
Maximiser/minimiser l’apprentissage
Un groupe des îles Fidji s'est réuni pour parler de la possibilité d’embarquer à bord de canoës pour empêcher d'énormes navires transportant du charbon d'atteindre leur destination. L'action était risquée, ce qui exigeait un bon niveau de confiance au sein du groupe et une volonté d'apprendre et d'essayer de nouvelles choses. Les facilitateurs ont donc profité de cet outil pour entamer un dialogue sur la façon dont les personnes « maximisent » et « minimisent » leur apprentissage. Cet outil très adaptable renforce la confiance et l'honnêteté au sein du groupe et crée un espace où les personnes peuvent s'entraider pour mieux apprendre.
Comment créer un plan de campagne: Le défi des « assiettes en carton »
On ne remporte pas une campagne du jour au lendemain. La victoire est le résultat d'une série d'actions. Trop souvent, nous ne concevons pourtant qu'une seule action à l'avance. Ceci peut être problématique, parce qu'une fois que cette action est terminée, les gens demandent : « Et maintenant ? » Juste après l'action, les gens sont dynamisés et prêts à poursuivre sur leur lancée. Si l'étape suivante se fait attendre, l’énergie se dissipe. Cet outil vise à nous aider dans notre planification de façon à ne pas briser l’élan. Il est particulièrement approprié une fois que les participants ont réfléchi à des stratégies potentielles ou à la fin d'un atelier de campagne, pour finaliser un plan.
Examen de la chronologie des activités
Le but de cet exercice est simple : demander aux participants de réaliser une frise chronologique de leurs activités au cours (par exemple) des six derniers mois. Il est conseillé de créer des petits groupes de réflexion de façon à obtenir de nombreuses idées et une meilleure participation. En outre, les petits groupes permettent d'inciter les participants à travailler ensemble, en particulier si vous les encouragez à se réunir avec des personnes qu'ils connaissent moins bien ou avec lesquelles ils travaillent moins souvent.
Le Baromètre des alliés
Un outil stratégique permettant d'examiner l'éventail ou « baromètre » des forces sociales et des groupes, en allant des partisans les plus actifs aux opposants les plus acharnés. L'outil permet de voir comment les stratégies doivent être planifiées en fonction de leur capacité ou non à attirer des alliés clés ; à insuffler plus d'optimisme aux efforts de mobilisation en faisant comprendre qu'il n'est pas nécessaire de convaincre tout le monde ; à évaluer dans quels domaines un groupe doit approfondir ses recherches sur les alliés.
Exercice du village
Cette activité physique, interactive, donne aux participants un aperçu d'une action non violente et permet d'unir les groupes à travers le partage d'expériences. Il s'agit d'un défi de groupe très efficace et amusant qui donne toujours matière à réflexion sur la stratégie, l'action directe et le changement social.
Évaluation
En tant que formateurs, il est important pour nous de continuer d’apprendre et de progresser. L'évaluation nous donne la possibilité d’avoir un retour du groupe sur son expérience.
Comment diriger une activité menée les yeux fermés
Nous partons du principe que c’est valorisant et dynamisant de tirer les enseignements de sa propre expérience. Cette activité laisse aux personnes le temps d’une réflexion intérieure (les yeux fermés, si elles le souhaitent) leur permettant de revivre une expérience positive pour s’en resservir. Les personnes partagent ensuite cette expérience, ce qui renforce l’apprentissage, et l’insèrent finalement dans un cadre plus large.
Types de listes: Outils d’élicitation pour la facilitation
Outils participatifs